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實驗者(E)(有時會是米爾格拉姆)命令"老師"(T)為"學(xué)生"(L)給予"電擊"，作為"老師"的參與者被告知這樣做真的會使"學(xué)生"遭受痛苦的電擊，但實際上"學(xué)生"是實驗的一名演出助手。參與者相信"學(xué)生"每次回答錯誤都真的會遭受電擊，但事實上根本就沒有電擊。在與參與者隔離以后，助手會設(shè)置一套錄音機，而該錄音機則由"老師"的"電擊產(chǎn)生器"所操控，會根據(jù)電擊程度而播出不同預(yù)制錄音。

 

米爾格拉姆實驗(英語：Milgram experiment)，又稱權(quán)力服從研究(Obedience to Authority Study)是一個非常知名的針對社會心理學(xué)的科學(xué)實驗。實驗的概念開始于1963年由耶魯大學(xué)心理學(xué)家斯坦利·米爾格拉姆在《變態(tài)心理學(xué)雜志》(Journal of Abnormal and Social Psychology)里所發(fā)表的Behavioral Study of Obedience 一文，稍后也在他于1974年出版的Obedience to Authority: An Experimental View里所討論。

 

這個實驗的目的，是為了測試受測者，在遭遇權(quán)威者下達違背良心的命令時，人性所能發(fā)揮的拒絕力量到底有多少。 實驗開始于1961年7月，也就是納粹黨徒阿道夫·艾希曼被抓回耶路撒冷審判，被判死刑后的一年。

 

米爾格拉姆設(shè)計了這個實驗，便是為了測試"艾希曼以及其他千百萬名參與了猶太人大屠殺的納粹追隨者，有沒有可能只是單純的服從了上級的命令呢?我們能稱呼他們?yōu)榇笸罋⒌膬词謫?"

 

米爾格拉姆在他的文章"服從的危險" (1974年)里寫道： "在法律和哲學(xué)上有關(guān)服從的觀點是意義非常重大的，但他們很少談及人們在遇到實際情況時會采取怎樣的行動。我在耶魯大學(xué)設(shè)計了這個實驗，便是為了測試一個普通的市民，只因一位輔助實驗的科學(xué)家所下達的命令，而會愿意在另一個人身上加諸多少的痛苦。當(dāng)主導(dǎo)實驗的權(quán)威者命令參與者傷害另一個人，更加上參與者所聽到的痛苦尖叫聲，即使參與者受到如此強烈的道德不安，多數(shù)情況下權(quán)威者仍然得以繼續(xù)命令他。實驗顯示了成年人對于權(quán)力者有多么大的服從意愿，去做出幾乎任何尺度的行為，而我們必須盡快對這種現(xiàn)象進行研究和解釋。"