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080 國際文化交流學院

國家文化交流學院

一、院系概況

復旦大學國際文化交流學院成立于1987年，是復旦大學面向外國留學生進行漢語和中國文化教學的專門機構，全國首批四個對外漢語教學基地之一。2007年經教育部批準，學院成為全國首批獲得漢語國際教育專業碩士學位授予權的單位；2009年根據國家漢辦和孔子學院總部漢語教師本土化計劃，學院開始招收有志于從事漢語國際教育事業的外國留學生。學院教學科研隊伍學科結構與年齡層次合理、業務素質良好、教學經驗豐富，教學質量和研究水平在同等院校中居于前列。

二、學科優勢

學院以漢語推廣為導向，開設了豐富多樣的研究生課程，包括漢語作為第二語言教學理論、第二語言習得理論、跨文化交際理論、教學調查與分析、教學測試與評估、外語教育心理學、教學實習課等，課程系統性、針對性、實踐性強。為了進一步拓寬學生視野，學院還組織六個院系的教授共同開設“基于交叉學科的語言學導論”等FIST課程，邀請外院校、外院系老師共同講授漢語作為第二語言教學等前沿課程。教學方式上，則采取“中外互搭”的模式，有“分”（中外學生分開上課）有“合”（中外學生合班上課），因課而異，在多元文化的碰撞融合中，提高學生的跨文化交際能力。針對來華留學生，學院開設頗具特色的留學生教學實踐課程，由學院資深教師親自指導各國留學生進行教學觀摩、教案撰寫及課堂試講等,教學效果斐然。

三、培養特色

學院提供各類優質學術資源，如博士生論壇、教學模擬競賽等，全面提升學生的漢語教學、文化傳播、課堂管理等綜合能力。學院鼓勵并資助研究生參加國內外學術會議、學術論壇等，同時也主辦各類高端國際學術會議，定期組織學術沙龍，為同學打開學術研究之窗，提升學術涵養，拓展國際視野。學院注重多途徑培養研究生漢語教學技能，在制度、渠道、經費等方面均給予大力支持，積極鼓勵中外研究學生參加各類教學比賽，全面提升研究生國際教育素質，在歷年的江浙滬漢語國際教育碩士教學技能大賽及各類教學技能比賽，學院選派的中外選手均斬獲佳績。學院每學期組織研究生文化考察活動，通過情景教學的方式，增強中外學生對于國家社情、民情和中國傳統文化的理解；在才藝大賽、演講比賽等各類課外活動中，中外研究生同臺競技，展示特長，拓展能力。中外研究生的共同參與，不僅培養了他們項目組織和管理能力以及團隊協作精神，也增進了他們之間對各國文化的了解和彼此間的友誼。

四、學術名師

學院現有專任教師53名，其中教授7名，副教授23名。研究生導師的學術背景以漢語言文字學專業和對外漢語專業為主，同時涵蓋文學、文化、歷史、哲學、外語、經濟、國際關系等各個領域；學科背景的多樣化，形成了多元共進、優勢互補的學科特色。

五、國際合作

學院每年選派研究生赴英國、德國、盧森堡、意大利、匈牙利、西班牙、澳大利亞、新西蘭、希臘、克羅地亞、埃及、泰國、韓國等國家進行海外教學實習，每年有三分之二以上的研究生赴海外孔子學院擔任漢語志愿者教師，成為國家向全球推廣漢語的一支生力軍。此外，學院還與奧克蘭大學孔子學院聯合建立了漢語實踐基地。海外實習實踐經歷，為同學們開拓視野、匯通中西、強化英語、適應國際國內人才選拔提供了重要平臺。

六、碩博發展

學院培養的中外優秀畢業生，一直活躍在國內外語言文化教育交流等領域，國外學生大多回國成為本土教師，從事跨文化傳播與交流工作；中國學生畢業就業去向主要有教育單位、企業、黨政機關、繼續深造等4個方向。據統計，約有40.6%的學生進入教育單位工作，包括復旦大學、中國人民大學、中國人民解放軍第二軍醫大學、上海師范大學等高等教育單位，也包括上海交通大學附屬中學、上海星河灣雙語學校等初、中級教育單位；有45.7%的學生進入企業發展，包括國有企業、外資企業、合資企業、大型私企以及四大會計師事務所，中國銀行、中國工商銀行等金融機構；也有一部分進入各級政府及其各職能部門工作，包括上海市公務員局、杭州市人才服務局等；另一部分則選擇了繼續深造。