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“線下輔導的效果才是最好的，目前還看不到線上教育培訓能夠取代線下的可能性”，李發進解釋，學習是場景性的教育過程，“在網上購買網課學習通常很難有毅力認真堅持，但線下輔導班每天是老師現場講課，學生就不好意思不去聽，上課時也不能隨時接個電話、收個快遞、點個外賣什么的，這是用一種共同學習場景的壓力逼迫你去學完。”

另外他認為，線下課程的每次練習、測試后，都可以通過排名一目了然自己在同學中的水平，這種壓力是有用的，在線課程中是無法感受到的同一課堂中同學之間你追我趕氛圍的。李發進認為這尤其對于研究生入學考試這類選拔性考試而非資格性考試是尤其重要的。這種需要根據成績從上到下去排名劃線才能錄取的考試，更需要線下的場景教育優勢推動學生提高學習效率。

事實上，去年社科賽斯的線下教育也受到了疫情的嚴重影響。對此，李發進表示疫情的確讓線上教學有了快速發展，但人們發現，隨著疫情好轉，線下教育又恢復了。這種面對面、帶有感情色彩和表情溝通的教學方式，還是線上做不到的。因此他認為，線上教育雖然是一個有發展前途的趨勢，但目前還看不到他能夠完全把線下取代的可能，因為人們依然離不開線下教育。

”現在雖然有一些純做線上教育的公司，但人們會發現，當他們發展到一定程度之后都會遇到增長瓶頸，而破解這種瓶頸的方法就是擴展到線下教育。比如粉筆公考達到一年200%、300%甚至400%的增長后，就開始轉到線下；而像新東方、好未來、中公教育等的發展規模，也都是純線上教育公司還無法達到的。” 李發進表示，正是基于對線下教育的理解，社科賽斯近一年多來始終沒有縮減線下教育規模，而是繼續擴充教室、擴大教師隊伍。最近社科賽斯在通州宋莊又租下一個26000平方米的教學大樓，能夠同時容納2000人集中培訓輔導。根據企業的戰略規劃，這里將承載北京和周邊分公司的學生學習。此外，社科賽斯在各省分校也都在陸續開設訓練營，目前在全國開設已有28家分公司，像哈爾濱分校今年招生規模已達1000人以上，長春、大連、濟南、南京、長沙、南昌等地也都開設有自己的集訓營。在師資方面，社科賽斯也在大幅擴充，目前全國可以同時開上百個班。以北京總校區作為基地，社科賽斯的全職老師已經達到90多人，以北京一年開近30個班為例， 95%都是全職老師。